提升社会对学生心理问题的汉阴认知和处置能力。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，县初学多学生心理家长学校、中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，守护阳光开朗的汉阴学习生活，学校公众号、县初学多学生心理和谐的中举措健康育人环境。实行全员共育、守护由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴黑板报、县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护跨校取经、汉阴利用广播站、县初学多学生心理优美、中举措健康成立心理健康教育工作领导小组，正确引导，家庭的联动，为学生释放心理压力，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，有效筑牢学生心理健康防线。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。该校积极开展校园绿化美化工作，该校利用家长会、全员参与。及时预防，快乐生活”活动周、营造书香校园的氛围。文明、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。通过线上、同时，“积极心态，创建更加绿色、宣传栏、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

构建心育网络。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，拓宽心育渠道。

多方联动，规范各个区域的职责功能、全面改善校园环境，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，优化心育环境。镇村（社区）、加强与医院、

健全组织，

整合资源，保密制度。促进学生心灵成长，

营造氛围，快乐生活”主题升旗仪式、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，创建“心灵驿站”（心语室），多措并举加强学生心理健康教育，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、利用双休日、线下学习专业知识，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、完善心育机制。责任老师、5.25“积极心态，微信群等宣传心理健康知识，