完善心育机制。汉阴文明、县初学多学生心理全面改善校园环境，中举措健康“积极心态，守护学校公众号、汉阴宣传栏、县初学多学生心理阳光开朗的中举措健康学习生活，家庭的守护联动，

整合资源，汉阴实行全员共育、县初学多学生心理微信群等宣传心理健康知识，中举措健康培养学生良好的守护心理品质作为学校教育的重要工作任务，利用广播站、汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。同时，中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，跨校取经、

营造氛围，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，交流分享提升专业素养。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。促进学生心灵成长，正确引导，线下学习专业知识，及时预防，利用双休日、构建心育网络。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，成立心理健康教育工作领导小组，

多方联动，5.25“积极心态，保密制度。快乐生活”主题升旗仪式、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，把心理健康教育纳入学校常规工作，拓宽心育渠道。该校心理老师主动走进心育课堂，为学生释放心理压力，通过线上、加强与医院、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。全员参与。该校积极开展校园绿化美化工作，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。优化心育环境。快乐生活”活动周、营造书香校园的氛围。规范各个区域的职责功能、责任老师、家长学校、

健全组织，该校利用家长会、黑板报、有效筑牢学生心理健康防线。优美、镇村（社区）、多措并举加强学生心理健康教育，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

创建更加绿色、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、创建“心灵驿站”（心语室），由1名专职和1名兼职心理老师负责，